Le bâtiment s’inscrit dans le projet de développement urbain et paysagé du quartier de la Bourgogne. Nous
avons souhaité tirer parti de toute la vivacité que le thème de l’enfance peut offrir afin d’accompagner cet
élan et inspirer au projet la vigueur et la fougue nécessaire à remplir la belle responsabilité qui lui incombe
Suivant les logiques environnementales ERC (Eviter, Réduire, Compenser), ou tout simplement celle du «faire avec», l’implantation du bâtiment scolaire en retrait de la limite de parcelle répond à l’opportunité écologique et urbaine de sauvegarder ce précieux patrimoine en autorisant au projet la sauvegarde de cinq arbres majeurs. Ce retrait permet la création d’un jardin sauvage. A l’échelle urbaine ce jardin peut-être envisagé comme une noue paysagère reliant le futur jardin urbain au nord de l’école Sainte Clothilde, à celui qui borde le dépose minute prévu en bordure Sud-Est de l’école. Ce retrait structure le paysage sur l’ensemble du quartier tout en permettant la conservation d’un bosquet de tilleuls d’un certain âge, qui apporte ombre et fraicheur à l’école, protégeant ainsi les classes maternelles des vis-à-vis trop importants. L’implantation du bâti périscolaire en front de la Place de la Bourgogne et du périscolaire en croissant
de lune le long de la Grande Allée a pour effet la création d’un ilot intérieur protégé des nuisances sonores
et d’une porosité visuelle trop importante avec les espaces publiques. Cette cour centrale, cœur d’ilot en
arc en ciel, rayonne depuis le restaurant jusqu’au bâtiment scolaire. Cette disposition rayonnante reprend les principes de la permaculture qui place au centre les espaces qui demandent le plus d’entretien et à l’extérieur les plus naturels. Cette cour, tout en étant protégée et concentrée sur elle-même s’adresse également à l’ensemble du quartier en restant accessible par l’accueil ou le bâtiment périscolaire.